A magyar oktatáspolitikára, történelmi hagyományainkból eredően, mindig az igényes követelményrendszer kidolgozása volt jellemző. Gróf Klebelsberg Kuno a Trianon utáni időszakban, felismerte azt a tényt, hogy Magyarország már csak kulturális fölényt szerezhet a környező népek felett. A kultuszminiszter elkötelezett híve volt a művelt nemzedék létrehozásának, akik jó szakemberekként a társadalmi haladást szolgálják.
A hadsereg visszafejlesztéséből származó pénzeszközök átcsoportosítása az oktatásba
Az I. Világháború elvesztése, valamint a Trianoni Békeszerződés aláírása a magyar hadsereg visszafejlesztését vonta maga után. A felszabaduló pénzeszközök oktatáspolitikába történő befektetése hatalmas lendületet adott az iskolarendszer kiépítésének és a szellemi tőke létrehozásának.
A magyar szakemberek komoly és mély tudás birtokában, az egész világon megállták helyüket, a képzés színvonalát más nemzetek hosszú időn át irigylésre méltónak találták. A tanulási-tanítási folyamatban mindenki megelégedésére, megteremtődött az értékteremtő egyensúly, amely egyértelműen mindenkiből elismerést váltott ki.
Halász János, az Emberi Erőforrások Minisztériumának kultúráért felelős államtitkára (b) Klebelsberg Kuno egykori vallás- és közoktatásügyi miniszter, a magyar oktatást alapjaiban megreformáló személyiség mellszobrának felavatásán Sopronban 2013. október 11-én.
MTI Fotó: Nyikos Péter
A kényelmes, tanulás nélküli ügyeskedés korszaka
Az elmélyült tanuláshoz sok időre, energiára és nem utolsó sorban pénzre van szükség. A fogyasztói társadalom gyorsan kitermelte a fiatal nemzedéknek azt a rétegét, akik úgy gondolták, nem érdemes sokat vesződni az elme csiszolásával, érdemesebb az anyagi biztonságot minél hamarabb megteremteni, kényelmesen ügyeskedni és más sokkal érdekesebb tevékenységet végezni. A közoktatási törvény alkotói Klbelsberg oktatáspolitikáját szem előtt tartva, segítőkészen álltak a hallgatói/tanulói jogok egyre növekvő jogszabályainak megalkotásához, miközben az oktatási intézmények tanárai reménytelenül próbáltak mindenféle amerikai és máshonnan származó új, divatos és liberális tanítási módszerekkel tudást erőltetni a fejekbe. Tanárok, kiváló szakemberek tömegei kényszerültek arra, hogy tréningeken, különféle továbbképzéseken újabbnál újabb tanítás módszertani kultúrát sajátítsanak el, hiszen rossz gyerek nem volt, egyedül a pedagógus felelt azért, hogy mindenki figyelmét szakszerűen le tudja kötni.
A tanárok belefáradtak a sok megpróbáltatásba
Nyilvánvaló vált, hogy a pedagógusok élethosszig tartó tanulása, a sok új tanítási módszer próbálgatása és bevezetése nem mehet az idők végezetéig. A tanárok elfáradtak, belefásultak a sok megpróbáltatásba. Az oktatásügybe invesztált kevéske európai uniós pénzből jutott még kiégés elleni, csapatépítő, vezetői stb. tréningek sokaságára, rengeteg féle és számos esetben más tananyagtartalmat felölelő tankönyv írására és bevezetésére, a korábban jól működő szakmai képzés teljes átszervezésére, ellehetetlenítésére stb.
A tanári pálya nem vonzó. Szemtelen, igénytelen, kulturálatlan, leszakadó társadalmi rétegek integrációjával kell megküzdeni. Dacolva a többség igényeivel, a szakképző iskolák évről-évre változó szakmai követelményei, az oktatás szerkezete, tartalma még mindig igen nagy kihívást jelent, csekély anyagi elismerés mellett.
A régi – új értékrend felismerése
Régi új értékrend kialakulása van folyamatban. Az ügyeskedő, liberális társadalom lassan ráébred, hogy az érvényesüléshez tudásra van szükség. Munkahelyek ezrei válogatnak, kutatnak, versengenek jó szakemberekért, miközben diplomások és érettségizettek mostanában kezdenek ráébredni, hogy tényleges tudást kell megszerezniük további érvényesülésükhöz.
Az ország nem engedhet meg több pazarlást, próbálkozást, ügyeskedést, a liberális szemléletű oktatás folytatását. A Trianon utáni időszak hadseregének pénze odaveszett, a mostani államkassza szűkös erőforrásai kizárólag a biztos régi jól bevált módszerek alkalmazására elegendőek. Klebelsberg Kuno felismerte, hogy iskolázatlanságunk miatt gazdaságilag sem tudunk majd felzárkózni. A magyar oktatáspolitika és a tanulásba fektetett szellemi értéke tehát egy kincs, a nemzet kincse, amely hosszú távon fogja felvirágoztatni országunkat.
Címlapfotó: Klebelsberg Kuno egykori vallás- és közoktatásügyi miniszter, a magyar oktatást alapjaiban megreformáló személyiség mellszobra felavatása után Sopronban 2013. október 11-én. A szobor Hunyadi László szobrászművész alkotása. MTI Fotó: Nyikos Péter
magyarno.com
A
Wikipedia: A (named a plural aes) is the first letter and vowel in the ISO basic Latin alphabet. →